Отдел по образованию администрации Калачеевского муниципального района

МКОУ Калачеевская гимназия №1

«Реализация образовательной программы гимназии в условиях опережающего введения ФГОС ООО»

Публичный доклад

за 2014-2015 учебный год

Содержание публичного доклада о функционировании и развитии МКОУ Калачеевская гимназия №1 за 2014-2015 учебный год
Раздел №1. Общая характеристика гимназии	4 стр
Информационная справка о гимназии	5 стр
Управление гимназией	5 стр
Приоритетные направления работы гимназии в 2014-15 у.г.	6-7 стр
Контингент учащихся	8-9 стр
Раздел №2 Особенности учебно-воспитательного процесса	10 стр
Характеристика образовательного пространства	11 стр
Технологии, методы обучения	12 стр
Учебный план	12 стр
Воспитательная работа	13 стр
Гимназическая система оценки качества образования	14 стр
Раздел №3 Условия осуществления образовательного процесса	15 стр
Материально-техническое обеспечение учебно-воспитательного процесса	16 стр
IT-инфраструктура	16 стр
Состояние здоровья учащихся: 1)система мероприятий по охране здоровья; 2)мониторинг состояния здоровья; 3)распределение детей по группам здоровья; 4)работа по организации безопасности	17-19стр
Педагогический потенциал работающих специалистов	19 стр
Финансово-экономическая деятельность	20-21
Раздел №4 Результаты деятельности гимназии	22 стр
Показатели качества успеваемости учащихся	23 стр
Показатели ОГЭ	23 стр
Показатели ЕГЭ	23 стр
Олимпиады	24 стр
НОУ «Эврика»	25 стр
Конференции, фестивали, конкурсы	25 стр
Спортивные и туристические достижения	25 стр
Достижения педагогического коллектива	27 стр
Раздел №5 Социальная активность и внешние связи	28 стр
Гимназия –территория комфортного обучения и воспитания	29 стр
Гимназия – инновационная площадка	29 стр
Социальная активность обучающихся	30 стр
Публикации о гимназии в средствах массовой информации	30 стр
Раздел №6 Заключение. Задачи гимназии на 2015-16 у.г.	31-33
Приложения	34-61 стр

Реализация образовательной программы гимназии в условиях перехода к опережающему введению ФГОС ООО

Прошедший учебный год прошел под знаком активного внедрения норм нового закона №273- ФЗ «Об образовании в РФ» в практику: заново сформирована база локальных актов, перестроены отношения между образовательной организацией и учениками, родителями (законными представителями) и др.

Коллектив гимназии продолжал работать над реализацией государственного образовательного стандарта в 7-11 классах и выполнением федерального государственного образовательного стандарта в 1-6 классах. Введение ФГОС в 5-6 классах проходило в статусе региональной инновационной площадки по опережающему введению стандарта ООО.

Для реализации ФГОС на уровне начального общего образования (ФГОС НОО) и основного общего образования ((ФГОС ООО) в гимназии были созданы соответствующие нормативные, финансово-экономические, организационные, кадровые, информационные и материально-технические условия. На первый план вышли новые принципы его организации:

самоценность каждой возрастной ступени образования;

субъект-субъектный характер взаимоотношений;

вариативность образования (в структуре основной образовательной программы есть часть, формируемая участниками образовательного процесса);

системно-деятельностный подход.

Задачи, определяемые образовательной программой гимназии, планом учебно-воспитательной работы и внутригимназического контроля, в основном, были реализованы:

проведены региональные и межсетевые семинары в рамках реализации трехстороннего договора по введению ФГОС ООО;

значительно повысился процент педагогов, прошедших курсовую переподготовку по ФГОС;

учащиеся гимназии стали активнее участвовать в различных олимпиадах, конкурсах, фестивалях, спортивных соревнованиях;

продолжалась работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся (программа «Безопасный маршрут», переход к сдаче нормативов ГТО, переход к обучению в одну смену и др.);

активизировалась работа по использованию IT-технологий (все кабинеты оборудованы проекторами и экранами, расширяется спектр предоставляемых услуг в электронном виде, оборудуются рабочие места педагогов).

Следует отметить, что педагогический коллектив активно включился в работу по внедрению ФГОС ООО. Педагоги активно повышают свой профессиональный уровень, внедряют в практику работы перспективные педагогические технологии, делятся наработками с коллегами. Высокий профессионализм коллектива в сочетании с достойными морально-нравственными качествами педагогов позволяет решать самые сложные вопросы обучения и воспитания учащихся.

А вопросов и нерешенных задач, стоящих перед коллективом, еще достаточно. Уверен, что совместные усилия коллектива учителей, учащихся и родительского сообщества, позволят преодолеть все трудности и достичь поставленных целей в предстоящем учебном году.

В.Т.Мартыненко-

директор МКОУ Калачеевская гимназия №1

Раздел 1

Общая характеристика гимназии

Задачи	Готовность гимназии к их реализации
…лидируют те, кто не ждет циркулярных и опекающих команд, а смело работает в условиях новой нормативной основы …	…реализация образовательной программы «Формирование мотивационно-целостных ориентаций обучающихся в поликультурном пространстве гимназии» »

Информационная справка о гимназии

Фактический и юридический адрес: 397600, г. Калач, ул.Луначарского,6 Лицензия: А №302520 от 25.05.2012г., регистрационный № И-3673 Государственная аккредитация: № ИН-1466 от 25.05. 2012г. (36 ОП №027164) Телефон/факс: 8 4736321713 E-mail: kalach-gimnasia@yandex.ru Сайт: kalach-gimnazia.narod.ru.

МКОУ Калачеевская гимназия №1 - старейшее учебное заведение города, основанное в 1879 году. В мае 1999 года школа-комплекс с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла была реорганизована в гимназию.

Организационно - правовая форма гимназии – муниципальное казённое учреждение. Гимназия находится в ведомственном подчинении отдела по образованию администрации Калачеевского муниципального района. Отношения между Учредителем и гимназией определяются договором, заключённым между ними в соответствии с законодательством Российской Федерации. Юридический и фактический адрес гимназии: Воронежская область, г.Калач, ул. Луначарского,6.

Управление гимназией.

Общее руководство гимназией как общеобразовательным учреждением осуществляет Управляющий совет гимназии, а непосредственное управление осуществляет директор Мартыненко Виктор Тимофеевич - отличник народного просвещения.

Организационно-функциональная структура управления гимназией представлена в приложении к публичному отчету (приложение 1).

Гимназия №1 расположена в центре города в непосредственной близости от других школ (МКОУ СОШ №1, МКОУ СОШ №6). Однако, высокий уровень качества образования, доброжелательное отношение к детям, богатая социокультурная среда, созданная в гимназии, способствует мотивации родителей обучаться именно в нашей образовательной органиазции (численность учащихся превышает проектную мощность учреждения примерно на 50%).

Гимназия работает в двухсменном режиме. Занятия 1 смены начинаются в 8 час, 2 смены – в 12-50. Последний урок 2 смены заканчивается в 17ч.30м. Планируется завершить перевод всех учащихся на обучение в одну смену за счет перевода учащихся начальной школы в капитально отремонтированное здание бывшей школы-интернат.

Проблема	Использование не в полном объеме возможностей гимназической образовательной среды и потенциала педагогического коллектива
Способ решения проблемы	Совершенствование учебно-воспитательного процесса, повышение мотивации педагогов к работе в новых условиях.

Гимназия окружена сетью учреждений дополнительного образования различного профиля: детская спортивная школа, детская школа искусств, библиотека, библиотечно-информационный центр, музей, РДК «Юбилейный», дворец молодежи.

Сотрудничество с данными социальными партнерами расширяет наши возможности в рамках внедрения ФГОС ОО.

Гимназия давно и плодотворно сотрудничает с различными общеобразовательными учреждениями города и области: естественно-географическим филологическим факультетами ВГПУ, Бутурлиновским художественно-графическим училищем, детской спортивной школой, детской школой искусств, в рамках сетевого взаимодействия с МКОУ Подгоренской СОШ, МКОУ Манинской СОШ, МКОУ Кореновской СОШ.

Приоритетные направления работы гимназии в 2014-2015 учебном году.

Проблемно-ориентированный анализ работы за 2013-2014 учебный год выявил ряд противоречий, на разрешение которых в плане работы гимназии на 2014-2015 учебный год направлены задачи - действия. Все задачи деятельности субъектов образовательного процесса гимназии классифицированы на задачи стабильного функционирования, задачи инновационной деятельности.

Коллектив гимназии работал в соответствии с образовательной программой и программой развития, Уставом гимназии, планом учебно-воспитательной работы и внутригимназического контроля. Реализовывалась программа, в рамках открытой региональной экспериментальной площадки, по опережающему внедрению ФГОС основного общего образования.

Задачи стабильного функционирования	Задачи инновационной деятельности
Менеджмент
Развитие поликультурной среды гимназии с целью обеспечения устойчивого качества образования и возможности самореализации всех участников образовательного процесса.	Совершенствование поликультурной среды гимназии как ресурса внедрения новых ФГОС ОО через апробацию новых направлений и форм работы.
Формирование (корректировка) нормативных правовых актов, регулирующих деятельность гимназии в соответствии с ФЗ от 23.12.2012 № 273 «Об образовании в Российской Федерации».	Работа гимназии в статусе опорного учреждения на муниципальном уровне, по теме «Опережающее внедрение ФГОС ООО».
Содержание гимназического образования
Реализация преемственности обучения между всеми ступенями.	Расширение спектра образовательных программ повышенного уровня (программы углубленного изучения предметов, представляющие различные образовательные области учебного плана). Расширение межсетевого взаимодействия образовательных организаций школ округа.
Проведение мониторинга качества выполнения учебного плана.
Реализация профильного обучения через расширение обучения по индивидуальным учебным планам.	Перенастройка системы образования на освоение учащимися ключевых компетенций в рамках реализации положений образовательной программы. Разработка моделей оценки УУД и личностных достижений обучающихся.
Повышение персональной ответственности каждого учителя за результаты своего педагогического труда на основе регулярного самоанализа уроков, а также в рамках внутригимназического контроля.
Воспитание гимназистов
Ключевые дела гимназии: Посвящение в гимназисты, путешествие октябрят по стране солнца, Пушкинский бал, игра «Робинзонада», день науки и искусства «Гимназическая весна», торжественные линейки, выпускной бал	Участие в акциях: «Георгиевская ленточка», «Подарок ветерану», «Бессмертный полк» « Спорт-альтернатива пагубным привычкам», «Сделаем Гимназию краше, будем выглядеть лучше», « Марш парков», «Посади дерево», «Белый цветок, «Подари библиотеке хорошую книгу», « Скворушка», «Покормите птиц», «Ты не один!», «Школа - территория без насилия» и др.
Дополнительное образование
Использование эффективных механизмов выявления и поддержки одарённых и талантливых детей	Реализация индивидуальных образовательных траекторий обучающихся. Развитие успешности каждого ребенка.
Совершенствование психолого-педагогического сопровождения одаренных детей.	Проведение бесед, диагностик, тренингов.
Здоровьесберегающая среда гимназии
Совершенствование условий для обеспечения сохранения и укрепления здоровья учащихся через реализацию новых подходов в преподавании физической культуры, введения в практику работы комплекса ГТО.	Совершенствование условий для обеспечения сохранения и укрепления здоровья учащихся через реализацию урочной и внеурочной деятельности.
Методическое и ресурсное сопровождение гимназического образования
Поиск и апробация активных форм проведения заседаний педсоветов, МО, способствующих объединению усилий и заинтересованности всего педколлектива в рассмотрении актуальных вопросов образования.	Продолжение освоения системно- деятельностного метода обучения всеми педагогами гимназии в рамках работы межметодических секций.
Приведение в соответствие методических тем МО гимназии, тем самообразования педагогов сединой научно-методической темой гимназии.	Организация работы творческих групп учителей, обмена опытом по использованию передовых педагогических технологий. Обобщение и трансляция опыта гимназии посредством создания и сопровождения web-сайтов педагогов.
Повышение уровня общеобразовательной и профессиональной подготовки педагогических работников в области современных ИКТ.	Реализация проекта «Гимназическая система оценки качества образования» через: - развитие механизмов независимой системы оценки качества работы гимназии с участием общественности; - совершенствование системы мониторингов качества образовательных результатов и факторов, на них влияющих; -развитие современной системы управления гимназией с использованием IT-технологий.
Совершенствование материально-технической базы и развитие современной образовательной инфраструктуры гимназии.
Обеспечение максимально возможной прозрачности, достоверности и доступности информации о системе образования в гимназии, качестве ее работы через сайт гимназии.	Обеспечение условий перехода на предоставление услуг в электронном виде в соответствии с распоряжением Правительства РФ от 17декабря 2009 г. № 1993-р

Проблема:	Продолжение реализации тактических задач деятельности гимназического сообщества: совершенствование механизма государственно-общественного управления гимназией, как ресурса внедрения ФГОС ОО через апробацию новых направлений и форм работы; превращение открытости гимназии в действенный фактор развития всех заинтересованных лиц и общества в целом. Активное внедрение IT-технологий в систему управления гимназией
Способ решения:	открытие электронной общественной приемной Управляющего совета; активизация деятельности детских общественных объединений и детской республики «Росток»; проведение конкурса классных родительских комитетов; развитие межсетевого взаимодействия образовательных организаций округа; использование современных программ и медиапродуктов.

Контингент учащихся

В гимназии обучается 710 учащихся, из различных районов города (приложение 2). Из них 2 ученика на домашнем обучении.

Количество классов, их наполняемость

класс	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	итого
Кол-во классов	4	4	3	3	3	3	3	3	3	2	2	33
Средняя наполняемость	19,5	23,8	23,3	25,7	23,3	20,3	21,7	22	17,7	21,5	15	21,5

В 2014-15 учебном году показатель численности учащихся, приходящихся на одного учителя составил 11,1. Этот параметр необходимо немного повысить (на 25-30%) за счет продуманного дополнительного набора в классы с малой наполняемостью, однако слишком большое увеличение этого параметра не представляется целесообразным, прежде всего, в связи с введением ФГС ООО, который предполагает значительное увеличение групповых занятий, индивидуальной работы с учащимися. В этих условиях нельзя допустить перегрузки педагога, что незамедлительно может сказаться на качестве образования.

Гимназия осуществляет деятельность, направленную не только на образование, но и социальную защиту детей и подростков в соответствии с Конституцией РФ, законом РФ «Об образовании в РФ», Уставом гимназии.

Дети, находящиеся под социальным наблюдением

Учебный год	Опекаемые	Дети из многодетных семей	Дети-инвалиды	Дети из неполных семей	Дети из малообеспеченных семей
2011-2012	2	45	7	121	61
2012-2013	3	49	5	105	60
2013-2014	5	61	4	135	68
2014-2015	6	64	5	141	47

По ходатайству администрации гимназии КУВО «УСЗН Калачеевского района» организует отдых учащихся из многодетных, неполных, малообеспеченных и опекаемых семей, как в течение учебного года, так и в летний период.

При сотрудничестве сектора по опеке и попечительству Калачеевского района организуются праздники в культурных учреждениях района. Социальная служба гимназии следит за сохранностью имущества опекаемых и за соблюдением опекунами интересов детей.

Проблема:	особенности контингента учащихся и их семей, а также организация обучения в разных зданиях потребуют усовершенствования организации деятельности социально-психолого-логопедической службы, осуществляющей сопровождение образовательного процесса
Способ решения:	необходимо организовать работу имеющихся специалистов по гибкому графику, четко определив круг должностных обязанностей, по-возможности, увеличить количество данных специалистов за счет введения дополнительных ставок или доплат

Раздел 2

Особенности образовательного пространства гимназии

Задача …поиск новых путей и механизмов реализации основной образовательной программы…	Готовность гимназии к их реализации: обучение по индивидуальным учебным планам; развитие гимназического самоуправления; максимальная открытость гимназического образовательного пространства

Характеристика образовательного пространства

Опираясь на проведенные мониторинговые исследования, пожелания учащихся и их родителей, мы строим учебно-воспитательный процесс в гимназии, используя принцип вариативности и многоступенчатости, в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней.

Класс/литер	1-2кл	3-4 кл	5-6 кл	7кл	8кл	9кл	10кл	11кл
А	УМК «Гармония»	УМК «Гармония»	Реализуют ФГОС ООО	Реализуют ГОС, предметы по выбору	Реализуют ГОС, ППП	Соц.-гум.+соц.-экон.	Соц.-гум.+соц.-экон.
Б	Физ.-мат.-хим.биол.	Физ.-мат.-хим.биол.
В	-	-
Г	-	-	-	-	-	-

Особенностью образовательного пространства гимназии является обучение учащихся предметам художественно-эстетического цикла: музыка и оркестр русских народных инструментов, музыка и хоровое пение, изобразительное искусство. В 1-6 классах данные предметы входят в учебный план, а 7-11 продолжается обучение в творческих коллективах по выбору учащихся.

Учебный план не задает жесткого набора предметов для каждого из возможных направлений и профилей образования. Каждый ученик вправе самостоятельно указать, интересующий его набор учебных предметов (базовых, профильных, элективных) из числа предлагаемых гимназией в пределах допустимой учебной нагрузки. Такой подход позволяет каждому ученику формировать индивидуальный учебный план, практически свою строго индивидуализированную образовательную программу, и индивидуальный образовательный маршрут (приложение 3).

Дополнительное образование

Дополнительное образование - важнейшая составляющая образовательного пространства гимназии, которое создает условия для воспитания и социально-педагогической поддержки творческого, инициативного, компетентного гражданина, формирования личности, осознающей свои способности и ресурсы для успешной самореализации.

В школе создана благоприятная поликультурная среда в которой происходит формирование личности ребенка (приложение 4).

Проблема	переход к реализации ФГОС, который предполагает организацию внеурочной деятельности учащихся, делает особенно актуальным использование в образовательном пространстве как внутренних, так и внешних ресурсов дополнительного образования
Способ решения	расширение спектра дополнительных образовательных услуг в рамках сотрудничества с социальными партнерами; интеграция различных типов организационных моделей внеурочной деятельности в рамках внедрения ФГОС

Кружковые объединения гимназистов по интересам

В гимназии работает 20 разнообразных кружков, секций, творческих коллективов, в которых занимается около 70% учащихся (приложение 5)

Внеурочная деятельность

Внеурочная деятельность, проводимая в рамках реализации ФГОС, позволяет разнообразить образовательную среду гимназии и дает возможность учащимся построить свою образовательную траекторию (приложение 5.1).

Занятость учащихся досуговой деятельностью (вне гимназии)

ДЮСШ	Школа искусств	Дом молодежи	РДК «Юбилейный»	ДК «Заброденский»	«Дом творчества»	Спорт. клуб	Школа-интернат	СОШ №1	Заброденская СОШ
97	173	28	57	16	24	13	5	1	1

Проблема	переход на ФГОС НОО и ООО, которые предполагают организацию внеурочной деятельности учащихся, делает особенно актуальным использование в образовательном пространстве как внутренних, так и внешних ресурсов дополнительного образования
Способ решения	расширение спектра дополнительных образовательных услуг в рамках сотрудничества с социальными партнерами; интеграция различных типов организационных моделей внеурочной деятельности в рамках внедрения ФГОС

Технологии, методы обучения

Использование современных образовательных технологий и методов обучения является необходимым условием достижения нового качества образования. Федеральные государственные образовательные стандарты предполагают овладение учениками рядом исследовательских, проектных, информационно-коммуникативных умений. Организовать эту деятельность, проконтролировать и оценить ее результаты можно только с помощью современных образовательных технологий.

В гимназии ведется активная работа по освоению, внедрению современных развивающих технологий обучения и трансляции опыта по их применению (приложение 6)

Учебный план гимназии (приложение 7)

Уровень начального образования: стратегической линией образования является развивающее обучение

Уровень основного общего образования: обеспечивает освоение учащимися общеобразовательных программ в условиях становления и формирования личности ребенка и направлен на развитие его склонностей, интересов и способностей к социальному и профессиональному самоопределению

Уровень среднего общего образования: учащиеся самостоятельно формируют свою образовательную траекторию. На основании социального заказа родителей и учащихся

сформированы 4 класса (10аб 11аб), в которых осуществляется обучение на основе индивидуальных учебных планов. Каждый учащийся 10-11 класса изучает не менее двух учебных предметов на профильном уровне в зависимости от выбранной учащимися траектории индивидуального обучения; элективные учебные курсы, являющиеся обязательными, выполняют функциональную роль развития содержания базовых предметов, что позволяет получать дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена и способствуют удовлетворению познавательных интересов, обеспечивая углубление профильных предметов.

Проблема	недостаточный показатель (количественный) образовательных программ повышенного уровня в учебном плане гимназии (причина: отсутствие в Федеральном перечне учебников пособий с грифом «для углубленного изучения» на уровне НОО, ООО); недостаточная практико-ориентированная направленность внеурочной деятельности.
Способ решения	расширение спектра образовательных программ повышенного уровня в учебном плане гимназии (программы углубления различной направленности); усиление практической направленности внеурочной деятельности.

Воспитательная работа

Воспитательный процесс в гимназии включает в себя следующие направления деятельности:

- воспитание гражданина и патриота России

- формирование здорового и безопасного образа жизни

- социально – педагогическая поддержка детей и молодежи

- туристическо – краеведческое воспитание

- художественно – эстетическое воспитание

- духовно – нравственное воспитание

- научно – познавательное воспитание

- правовое воспитание

Главная цель воспитательной работы - создание условий для развития ценностных ориентиров учащихся на основе разнообразной, творческой, эмоционально-насыщенной деятельности. Проводились агитационно – пропагандистские мероприятия (акции, встречи с медицинскими работниками, выпуск буклетов и листовок), направленные на борьбу с вредными привычками. Были также проведены разнообразные беседы, встречи с интересными людьми, походы, дни здоровья, ежегодная конференция НОУ «Эврика», традиционный праздник День науки и искусства «Гимназическая весна и другие мероприятия (приложение 8).

В гимназии функционирует неполитическая детская республика «Росток», имеющая свою символику, гимн, президента, парламент (приложение 9). Ребята активно участвуют в управлении гимназией, подготовке гимназических мероприятий: дней самоуправления, концертов, конференций, встреч с интересными людьми.

Гимназическая система оценки качества образования

В гимназии работает лаборатория оценки качества образования. Цель работы лаборатории:

получение объективной информации о состоянии качества образования в

гимназии, о тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень;

обеспечение принятия обоснованных и своевременных управленческих решений, направленных на регулирование качества образования; повышение качества образования;

повышение уровня информированности потребителей образовательных услуг о качестве образования в гимназии.

Оценка качества образования осуществляется по трем направлениям:

качество образовательных услуг (в том числе адаптированность образовательной программы к образовательным потребностям учащихся, социальным требованиям);

качество условий образовательного процесса (эффективность использования

материально-технических ресурсов, оценка кадрового потенциала гимназии, результативности и эффективности деятельности педагогов);

качество образовательных результатов (уровень усвоения образовательных

программ, уровень сформированности мотивации к учебной деятельности, характер внеучебных достижений учащихся).

По отчетным периодам программным путем составляются отчеты, выстраиваются итоговые диаграммы, позволяющие получить объективную информацию о результатах обучения в соответствии с образовательными стандартами, на основе которых можно принимать управленческие решения.

Проблема	переход на эффективный контракт с педагогами; совершенствование процесса мониторинга УУД и личностных достижений обучающихся.
Способ решения	для реализации эффективного контракта нужна система внутригимназической оценки качества преподавания; введение в практику работы современных способов диагностики успешности обучающихся и оценки их универсальных учебных действий.

Раздел 3

Условия осуществления с образовательного процесса

Задачи …отдельные образовательные практики не только оправдывают себя, но и подтверждают свою жизнеспособность результатами деятельности, однако на данном этапе требуется обновление, поиск свежих ресурсов и потенциала…	Готовность гимназии к их реализации созданы условия, обеспечивающие продуктивность профессиональной деятельности: повышение квалификации через культуру предоставления опыта; личностный рост через реализацию в различных сферах деятельности; взаимодействие педагогов через реализацию творческих проектов

Материально-техническое обеспечение учебно-воспитательного процесса

В нашем образовательном учреждении созданы хорошие условия для осуществления учебно-воспитательного процесса. В гимназии 26 учебных кабинетов, из которых 2 лаборатории (оценки качества образования и центр для наблюдений и исследований), 2 спортивных зала и актовый зал, зал для хореографии, 4 кабинета для предметов художественно- эстетического цикла: хоровой, театральный, оркестр РНИ, изобразительного искусства. Инструменты для занятий оркестра РНИ: балалайки (10 ед.), гитары (6 ед.), домры(50 ед.), контрабасы (2 ед.), баяны (10ед.), аккордеон (1 ед.), ксилофон (1 ед.), а также фортепиано -7 (ед.), рояль (1 ед.). Имеются: медицинский кабинет, столовая, библиотека с фондом 12620 книг, краеведческий музей, мастерские для уроков трудового обучения (домоводства, столярная и слесарная мастерские). По программе «Газпром - детям» оборудована многофункциональная спортивная площадка.

Оборудованы кабинеты химии, биологии, математики, физики, 2 лингафонных кабинета. Оборудованы 2 кабинета информатики(24 компьютера, 1 ноутбук), медиацентр (7 компьютеров, 1 ноутбук, 2 телевизора, 2 принтера, сканер, типография), лингафонный кабинет(1 компьютер), гимназическое радио (1 компьютер), фотостудия «Позитив», рабочие места учителей в кабинетах (12 компьютеров, 8 ноутбуков). Кабинет информатики и медиацентр имеют локальную сеть и подключены к Интернету. В трех классах- интерактивные доски, в шести – мультимедийные устройства (приложение 10).

IT-инфраструктура и информационная среда

На сегодняшний момент в гимназии функционирует более 100 персональных компьютеров, ноутбуков и нетбуков, что составляет 7 учащихся на одну машину(с учетом двухсменных занятий).

Информационная среда гимназии – это эффективное применение информационно-коммуникационных технологий во всём образовательном процессе:

Реализуется проект	«Независимая оценка качества образования»
Предоставляется электронная услуга	Предоставление информации о текущей успеваемости учащегося, ведение электронного журнала успеваемости—содержание электронной услуги, переход к которой был осуществлен с 1 сентября 2013г
Работает сайт гимназии	kalach-gimnazia.narod.ru. Web-сайт гимназии является ресурсом для работы электронной приемной администрации гимназии
Работают сайты педагогов	Более 15 авторских сайтов и персональных страниц на сайтах педагогических сообществ транслируют опыт работы, методические разработки педагогов гимназии №1 г.Калача
Работает кружок для гимназистов	«Робототехника»- руководитель учитель информатики Головко И.С.

Проблема:	поиск эффективного и рационального баланса между наличием IT-инфраструктуры, IT-образовательной среды и качеством образования
Способ решения:	изучение и распространение лучших образовательных практик в рамках работы методической службы гимназии;

Создание здоровьеформирующих и здоровьесберегающих условий

В основе создания здоровьеформирующей и здоровьесберегающей среды в гимназии лежат меры по профилактике безнадзорности, правонарушений и употребления психо - активных веществ (ПАВ). Проводятся Дни здоровья, в летнее время работает пришкольный лагерь «Солнышко», сводные уличные отряды.

В соответствии с данными подпрограммами в гимназии проводится:

Система мероприятий, направленных:

На решение проблем учебных перегрузок и как следствие переутомления обучающихся:	в гимназии реализуется щадящий режим учебных занятий: обучение по 5-дневной учебной неделе в начальной школе; дополнительные каникулы в середине третьей четверти
На предупреждение патологических нарушений, непосредственно связанных с образовательным процессом:	материально-техническая база соответствует государственным стандартам и гигиеническим требованиям к условиям обучения в ОУ, а именно: гимназия успешно прошла: - плановую проверку Управления Роспотребнадзора, которая проводилась с целью осуществления государственного санитарно -эпидемиологического надзора за соблюдением требований санитарного законодательства и законодательства в сфере прав потребителей);
На удовлетворение биологической потребности обучающихся в движении:	в системе организуются подвижные игры на перемене (1-4 классы); спортивный час в группе продленного дня; уроки физкультуры (1-11 классы); дни здоровья (не менее пяти Дней здоровья в учебном году); внеклассные спортивные занятия и соревнования; самостоятельные занятия физкультурой; физкультминутки на уроке, гимнастика для глаз
На организацию внеурочной физкультурнооздоровительной работы:	- организация каникул, в том числе дополнительных, выполняющих компенсаторную функцию по отношению к физическому и психическому здоровью обучающихся, с обязательным включением Дня Здоровья - экскурсии, походы и др; проведение - акций, направленных на формирование здорового образа жизни у гимназистов, организаци - работы летнего оздоровительного лагеря «Солнышко» - более 200 обучающихся отдохнули и поправили здоровье в пришкольном лагере.

Мониторинг состояния здоровья учащихся

Сравнительный анализ хронических заболеваний учащихся показывает, что в нынешнем учебном году наблюдается снижение уровня инфекционно-паразитарными заболеваниями, болезнями эндокринной, дыхательной и кровеносных систем учащихся. Однако, увеличивается число заболеваний костно-мышечной системы, глаз.

Наблюдалось уменьшение количества пропусков учащихся по болезни на 1,3% по сравнению с 2013-2014 учебным годом.

Проблема:	Увеличение заболеваемости учащихся заболеваниями: болезни костно-мышечной системы; болезни кожи и глаз.
Способ решения:	необходимо усилить просветительскую работу с родителями и учащимися в области здоровьесбережения - разъяснение необходимости профилактики инфекционных и вирусных заболеваний, своевременной вакцинации, диспансеризации, соблюдение гигиенических норм, организации активнодвигательного досуга в выходные дни и дни школьных каникул. Готовить учащихся к сдаче нормативов ГТО.

Распределение детей по группам здоровья и физкультурным группам

Уч.год	2011-2012	2012-2013	2013-2014	2014-2015
всего учащихся	641	682	692	706
I группа здоровья	11,7%	11,8%	13,5%	13,6
II группа здоровья	37,%	37,8%	42,6%	50,5%
III группа здоровья	49,7%	48,3%	42,8%	34,9%
IV группа здоровья	1,5%	1,9%	1,8%	0,9%
Основная	39,7%	45,2%	42,4%	48,5%
Подготовительная	31,1%	30,8%	36,3%	41,6%
Специальная	28,5%	23,4%	20,9%	9,2%
освобождены	0,7%	0,6%	0,4%	0,7%

Таким образом, количество учащихся с первой группой здоровья за последние два года остается стабильным. Увеличилась доля детей, относящихся ко II группе здоровья за счет сокращения III и IV группы здоровья. В связи с изменением требований медосмотров сократилось число учащихся специальной медицинской группы.

Организация горячего питания

В образовательном процессе питание является одним из ведущих условий ускорения восстановительных процессов в организме ребенка и борьбы с утомлением.

категория питающихся	2013-14 учебный год	2014-15 учебный год
Учащиеся нач.школы	309 уч-ся	320 уч-ся
малообеспеченные	36 уч-ся	28 уч-ся
за родительскую плату	17 уч-ся	17 уч-ся
Учащиеся ГПД	100 уч-ся	100 уч-ся

Проблема:	Малая доля питающихся детей средней и старшей школы.
Способ решения:	Проведение работы по разъяснению необходимости приема горячей пищи, а также улучшение качества питания в школьной столовой.

Работа по организации безопасности

Безопасность в гимназии обеспечивается силами охранного предприятия «Русичи». Гимназия оборудована противопожарной сигнализацией. Регулярно проводятся тренировочные эвакуации, дни гражданской обороны. Планомерно осуществляется техническое обслуживание и предупредительный ремонт системы пожарной сигнализации, оплачиваются услуги по аварийному обслуживанию инженерных и электрических сетей, водоснабжению.

Проблема	Требуется побелка здания гимназии; реставрация асфальтового покрытия во дворе гимназии; дооборудование спортивной площадки, замена оконных блоков в здании гимназии, благоустройство внутридворовой территории
Способ решения	администрации гимназии совместно с УС необходимо изыскать средства для проведения указанных работ по благоустройству внутри дворовой территории гимназии

Педагогический потенциал работающих специалистов

Кадровое обеспечение образовательного процесса в гимназии строится на основе социального заказа системы педагогического образования и соответствует требованиям к подготовке нового поколения педагогов, способных к инновационной профессиональной деятельности, обладающих высоким уровнем методологической культуры и сформированной готовностью к непрерывному процессу образования.

Кадровый состав

МКОУ Калачеевская гимназия №1 полностью укомплектована педагогическими кадрами: процесс обучения ведется по всем предметам учебного плана, вакантные ставки отсутствуют.

На 1 июля 2014-2015 учебного года в гимназии работают:

педагогических работников -64(из них 6 совместителей)

библиотекарей -2; старших пионервожатых -2; социолог -1; педагог- психолог -1; логопед -1; воспитатель ГПД -1.

Отличник народного образования – 3, Почетный работник общего образования -4, Заслуженный работник культуры РФ -1;

14 учителей –эксперты по аттестации учителей на 1и высшую квалификационные категории;

1- член организационного комитета областной ассоциации учителей физики.

Создание условий для освоения новых педагогических практик и повышения квалификации

Работа над единой методической темой	«Развитие личности ребенка в поликультурном пространстве гимназии»
Проведение тематических педагогических советов	«Работа классного руководителя по вопросу саморазвития личности ребенка и воспитания ответственности за свои поступки»; «Новый стандарт педагога» «Внедрение ФГОС ОО: выполнение требований стандартов в условиях гимназии »
Система повышения квалификации	В 2014-15 учебном году курсовую переподготовку прошли 27 учителей и 1 зам. директора по АХЧ, как на очных курсах, так и дистанционных. Повысил категорию 1 педагог, подтвердили -7.
Освоение новых способов повышения квалификации и самообразования	Для качественной реализации ООП для педагогов организуется непрерывное повышение их квалификации не только через традиционную курсовую подготовку, участие в конференциях, методических семинарах различных уровней, но и дистанционное обучение, участие в вебинарах, педагогических интернет-проектах, форумах, дистанционных конкурсах.

Финансово – экономическая деятельность гимназии

В отчетном 2014 году на финансирование МКОУ Калачеевская гимназия №1 выделены средства в сумме 35 105484,36 тыс. руб, из них:

За счёт средств областного бюджета: 30 149469,65 тыс. руб

За счёт средств городского бюджета: 50 01014,71 тыс. руб.

Финансирование учреждения уменьшилось по сравнению с прошлым 2013 годом (было 35487790,43тыс.руб.) на 337306,07 руб.

Основные показатели поступления средств

Субсидии на выполнение муниципального задания 29461,14 тыс.руб.

Субсидии на иные цели 688,32 тыс.руб. (приложение 11)

Заработная плата педагогических работников

Проблема повышения заработной платы учителя стоит сегодня наиболее остро. Главный принцип – соответствие заработной платы и качества образовательного процесса. В 2014 году заработная плата в гимназии составила 19600 руб: учителя 23210 руб, педработники 22420 руб, прочий персонал 8130руб, АУП 38740 руб.

Проблема:	Повышение размера оплаты труда работников гимназии не всегда приводит к повышению качества образования.
Способ решения:	Необходимо совершенствовать систему оплаты труда работников гимназии, разработать эффективную систему мониторинга результатов деятельности педагогических работников. Осуществлять переход к заключению эффективных контрактов.

Раздел 4

Результаты деятельности гимназии

Задачи …ЕГЭ по сей день остается единственным внешним независимым инструментом по оценке качества образования, однако уровень социализации и качество дополнительного образования не улавливаются стандартизированными тестами...	Готовность гимназии к их реализации …поддержка и реализация образовательных проектов субъектов образования, работа в рамках открытого образования (организация проектной и исследовательской деятельности, образовательного путешествия, портфолио, кейсы )...

Показатели качественной успеваемости учащихся гимназии в динамике

Показатели	2008-09	2009-10	2010-11	2011-12	2012-13	2013-14	2014-15
Всего учащихся	586	595	641	662	682	682	710
Процент учащихся (от общего количества), закончивших год на «4» и «5»	52,4%	53,2%	51%	51%	54%	53%	56%
Закончили школу:
- с медалью « За особые успехи в учении»	4
с золотой медалью	2	2	3	2	1	5
с серебряной медалью	3	2	2	2	6	4
аттестат с отличием	5	1	2	6	5	4

Результаты ОГЭ:

т№ п/п	Наименование предмета	Общее кол-во участников экзамена (чел.)	На экзамене подтвердили годовую отметку	Повысили экзаменационную отметку (по сравнению с годовой)	Понизили экзаменационную отметку (по сравнению с годовой)
кол-во (чел.)	кол-во (чел.)	кол-во (чел.)
1.	Русский язык	53	29	20	4
2.	Математика	53	17	22	14

Средний балл по предметам ОГЭ

т№ п/п	Наименование предмета	Общее кол-во участников экзамена (чел.)	Средний балл
1.	Русский язык	53	4,1
2.	Математика	53	3,7

Средний балл ЕГЭ по предметам в динамике

предмет	2008-09у.г.	2009-10у.г.	2010-11у.г.	2011-12у.г.	2012-13у.г	2013-14у.г.	2014-15у.г.
русский язык	61	63	58	61	65	64	67
литература	81	-	61	-	-	-	-
история	77	68	41	63	47	52	46
обществознание	63	64	58	60	61	59	57
математика	47	49	44	43	46	38	46
биология	65	61	56	59	75	72	63
химия	72	63	53	50	68	78	70
физика	54	49	44	48	46	46	55
география	100	63	-	97	-	60	-
английский язык	58	60	53	54	-	54	-
информатика	41	60	-	62	40	40	44

Проблема:	Наблюдается снижение среднего балла по ряду предметов. Несколько учащихся не прошли порог по обществознанию, математике, биологии, истории.
Способ решения:	Необходимо продуманно подходить к комплектованию профильных классов. Усилить контроль за преподаванием профильных дисциплин.

Одним из основных направлений развития общего образования в рамках национальной инициативы «Наша новая школа» является развитие системы поддержки талантливых детей. Данную работу мы проводим через участие детей в различных олимпиадах, НОУ «Эврика», участие в различных фестивалях и конкурсах.

Участие в олимпиадах

Всероссийской олимпиаде школьников.

Уровень олимпиады	число победителей и призеров
1 этап-гимназический	142
2этап-муниципальный	29
3этап-региональный	2

4.2. Открытая олимпиада С-Петербургского государственного университета: 1 призер - олимпиада по биологии, 1 призер- олимпиада по медицине.

4.3.Участие в заочных и дистанционных олимпиадах школьников

Участие в научном обществе учащихся «Эврика»

Исследовательской и проектной деятельностью в научном обществе учащихся занято более 30% обучающихся 7-11 классов, распределение по секциям приведено в таблице.

секции	Количество учащихся
Логос	24
Росинка	17
Архимед	14
Риторика	27

Участие в конкурсах, фестивалях, конференциях

За 2014-15 учебный год на 14,7% вырос уровень участия обучающихся в конкурсах, фестивалях, конференциях, концертах различного уровня.

Уровень участия	Количество победителей и призеров
Муниципальный	12
Региональный	11
Всероссийский	11
Международный	2

Спортивные и туристические достижения

Гимназисты активно участвуют в спортивной жизни гимназии, занимая призовые места. Работает турклуб «41 меридиан», участники которого представляли Воронежскую область на слёте юных патриотов России «Равнение на победу» и слете туристов в городах, удостоенных звания «Город воинской славы».

Показатели участия

Наименование соревнований	место
Всероссийский слёт «Равнение на победу», комбинированная турэстафета	Командное 1-е место
Всероссийский слёт «Равнение на победу», соревнования по туристическому многоборью	Командное 1-е место
Всероссийский слёт «Равнение на победу», конкурс военно-патриотической песни	Командное 1-е место
Всероссийский слёт «Равнение на победу», конкурс отчетов военно-историческая реконструкция Москва за нами»	Командное 1-е место
Всероссийский слёт «Равнение на победу», соревнования медицина катастроф и служба спасения	Командное 3-е место
Всероссийский слёт «Равнение на победу», соревнования «Меткий стрелок»	1 место (личный зачёт)
Всероссийский слёт «Равнение на победу», соревнования по туристическому многоборью	Победитель, 4- призера
Районные соревнования по стрельбе	Командное 1-е место
Открытое первенство ВГУ по спортивному туризму	3 место (личный зачёт)
Областные соревнования по спортивному туризму на пешеходных дистанциях в закрытых помещениях	Два 1 места (юноши) 1 место (девушки)
Региональные соревнования по спортивному туризму «Турист года -2014»	3 место (личный зачёт)
Районные соревнования по четырехборью	Командное 2-е место
Районные соревнования кросс «Золотая осень»	Командное 3-е место
Районные соревнования по волейболу	Командное 2-е место
Районный День здоровья	3 место
Районные соревнования по баскетболу	2 место
Районные соревнования по шахматам	2-е место
Районные соревнования по баскетболу	2-е место
Районная олимпиада по физкультуре	призер

Проблема:	1)В течение ряда лет гимназия не побеждала в районной спартакиаде. 2)Снижение числа призеров районного и регионального туров олимпиады школьников. 3)Недостаточное финансирование, связанное с выездом для участия в конкурсах, соревнованиях в другие районы и областной центр
Способ решения:	1)Совершенствовать работу спортивных кружков и секций, усиливать подготовку учеников-спортсменов. Улучшить оснащение спортивного зала спортинвентарем. 2)Усилить работу с одаренными учащимися. 3)расширить представительство в районных и региональных мероприятиях, для чего Управляющему совету гимназии совместно с администрацией активнее искать источники финансирования.

Достижения педагогического коллектива

В 2014-15 учебном году учителя гимназии активно участвовали в зональных и региональных семинарах, web-конференциях, вебинарах.

Уровень мероприятия	Уровень участия	Количество педагогов
2013-14у.г.	2014-15у.г.
Районные МО	выступления	14	17
Печатные работы	индивидуальный	4	4
Зональный семинар	Проведение открытых уроков и мероприятий	18	18
Областные семинары	Участие/выступление	4/1	9/3
Международный фотоконкурс «Образы истории»	Победитель	-	1
Межрегиональные семинары	участие	3	1
Вебинары	участие	12	16

Раздел 5

Социальная активность и внешние связи гимназии

Задачи «…в настоящее время школе … предоставляется возможность стать участниками гражданского образования населения, способствовать становлению и развитию российского гражданского общества, основанного на конкретных делах в интересах людей».	Готовность гимназии к их реализации социальное проектирование; развитие волонтерского движения; расширение детского самоуправления; участие в грантовой деятельности;

Гимназия – территория комфортного обучения и воспитания детей.

По данным внутригимназического мониторинга на вопрос «Нравится ли вам учиться в гимназии?» ответили «ДА»-48% учащихся, «Не очень»-11%, «Да, но не во всем»-38%, «Не нравится»-2,5%, «Свое особое мнение»-0,5%. По классам процент распределения представлен на диаграмме.

Работа гимназии в статусе региональной инновационной площадки по опережающему введению ФГОС ООО.

В рамках работы гимназии, как инновационной площадки, были проведены:

семинары для руководителей и учителей школ сетевого взаимодействия «Проблемы современного урока»; « Развитие УУД на уроках естественно-научного цикла»;

расширенные заседания НОУ «Эврика» для учащихся школ округа «Работа в лаборатории для наблюдений и исследований», «Экологические проблемы Калачеевского района;

проведен областной семинар «Личностный результат образования в контексте ФГОС», в рамках которого проведено 18 фрагментов уроков и внеурочных занятий;

Ковалева Н.И. была приглашена на предметный семинар учителей биологии образовательных организаций – региональных инновационных площадок по направлению «Введение ФГОС ООО», где провела открытый урок (в рамках обмена опытом) «Виртуальная экскурсия в зимний лес».

Проблема:	Окончание срока работы гимназии в статусе инновационной площадки
Способ решения:	Участие в новых конкурсах с целью поддержания творческой инициативы педагогов.

Социальная активность учащихся

2015 год прошел под знаком празднования 70-летия Победы нашего народа в Великой Отечественной войне. Наши учащиеся приняли активное участие в подготовке к этому празднику. Многие ребята стали волонтерами, участниками акции «Бессмертный полк», активисты музея собрали большой материал о ветеранах войны.

В гимназии были проведены многочисленные встречи с ветеранами, многим пожилым людям оказана тимуровская помощь.

Социальная активность детей проявилась в том, что они приняли активное участие в акции «Белый цветок», неделе добра «Учимся жить вместе», «Ты не один».

Учащиеся старших классов активно проявила себя в дне самоуправления в Калачеевском районе «Взгляд молодых на проблемы местного самоуправления», в конкурсе сочинений «Молодежь и выборы» и конкурсе плакатов «Мы- будущие избиратели».

Интересно прошел День подарков «Просто так», акция «Покормите птиц» и др.

Проблема:	Не достаточная инициативность учащихся, творческий подход к возникающим проблемам
Способ решения:	Необходимо поддерживать творческие ростки инициативы учащихся. Организовать учебу актива, активизировать работу детского парламента. Добиваться, чтобы инициатива шла от детей.

Публикации о гимназии в средствах массовой информации

Информацию о деятельности гимназии регулярно освещает районная газета «Калачеевские зори». Репортаж о региональном семинаре «Личностный результат образования в контексте ФГОС» был показан областным телевидением.

Раздел 6

Заключение. Задачи на 2015-16 учебный год

Задачи Проблемно-ориентировнный анализ за 2014-15 учебный год выявил ряд противоречий и недоработок, на решение которых в плане работы гимназии на 2015-16 учебный год будут направлены задачи-действия.	Готовность гимназии к их реализации Задачи-действия всех участников образовательных отношений в гимназии будут направлены на задачи стабильного функционирования и инновационной деятельности и структурированы в соответствии с образовательной программой гимназии «Формирование мотивационно-целостных ориентаций обучающихся в поликультурном пространстве гимназии»

Анализируя выполнение образовательной программы за 2014-2015 учебный год, необходимо отметить, что поставленные перед гимназией задачи обучения и воспитания учащихся в основном были выполнены. Проведены намеченные педагогические, методические советы, работал Управляющий совет.

В 2015-2016 учебном году коллектив гимназии будет:

реализовывать ФГОС в 1-7классах;

8-9 классах продолжать осуществление предпрофильной подготовки, курсов по выбору учащихся;

10-11классах продолжаться реализация профильного обучения по предметам, которые востребованы обучающимися и их родителями (законными представителями).

Задачи стабильного функционирования	Задачи инновационной деятельности
Менеджмент
Сотрудничество с родителями. Развитие функций Управляющего совета, родительских комитетов.	Управление процессом образовательной программы через: совершенствование механизма ГОУ гимназией как ресурса внедрения ФГОС (апробация новых направлений и форм работы органов ГОУ); работу гимназии на муниципальном уровне в статусе образовательной организации, реализующей опережающее внедрение ФГОС ООО.
Развитие сетевого взаимодействия школ. Усиление сотрудничества всех участников образовательных отношений.
Строгое выполнение должностных обязанностей – фактор успеха развития гимназии.	Внедрение новых форм управления гимназией на основе использования современного пакета прикладных программ. Использование функций электронного журнала, дневника для избавления педработников от излишней отчетности.
Содержание гимназического образования
Соблюдение преемственности в преподавании на всех звеньях учебно-воспитательного процесса.	Расширение спектра учебных предметов, преподающихся по программам повышенного уровня (программы углубленного изучения предметов, программы профильного уровня).
Проведение мониторинга качества реализации учебного плана.
Реализация проекта «Организация обучения на основе индивидуальных учебных планов».
Повышение персональной ответственности каждого учителя за результаты своего педагогического труда на основе регулярного самоанализа уроков, а также в рамках внутришкольного контроля.	Перенастройка системы образования на освоение учащимися УУД. Достижение планируемых результатов образовательной программы средствами урока и неаудиторной занятостью учащихся.
Воспитание гимназистов
Работа ученического самоуправления. Участие в волонтерском движении.	Развитие инициативы учащихся. Участие в акциях и проектах.
Дополнительное образование гимназистов
Совершенствование психологопедагогического сопровождения одаренных детей.	Реализация индивидуальных траекторий развития личности каждого ребенка.
Использование эффективных механизмов выявления и поддержки одарённых и талантливых детей.	Расширение палитры внеурочных занятий, используя ресурсы социума и учреждений дополнительного образования.
Здоровьесберегающая среда гимназии
Совершенствование условий для обеспечения сохранения и укрепления здоровья учащихся.	Разработка и реализация проекта «Мои спортивные успехи».
Ресурсное сопровождение гимназического образования
Поиск и апробация активных форм проведения заседаний педсоветов, методических объединений, способствующих объединению усилий и заинтересованности всего педколлектива в рассмотрении актуальных вопросов образования.	Продолжение освоения системно- деятельностного метода обучения всеми педагогами гимназии
Повышение уровня общеобразовательной и профессиональной подготовки педагогических работников в области современных ИКТ.	Осуществление перехода на эффективный контракт с педагогами.
Совершенствование материально-технической базы и развитие современной образовательной инфраструктуры гимназии.	Реализация гимназической оценки качества образования через - развитие механизмов внешней независимой системы оценки качества работы ОУ с участием общественности; - совершенствование системы мониторингов качества образовательных результатов и факторов, на них влияющих.
Обеспечение максимально возможной прозрачности, достоверности и доступности информации о системе образования в гимназии, качестве ее работы через сайт гимназии.	Предоставление услуг в электронном виде

Данный доклад обсужден и одобрен на заседаниях педагогического совета МКОУ Калачеевская гимназия №1(пр.№8 от26.06.15г.), Управляющего совета гимназии (пр.№5 от 25.06.15г.) и рекомендован к размещению на сайте гимназии.

Приложения

к публичному докладу

МКОУ Калачеевская гимназия №1

за 2014-2015 учебный год

Приложение 1

Организационно-функциональная структура управления учреждением:

1уровень: стратегическое управление

Управляющий совет Совет гимназии

Директор

2 уровень: тактическое управление

Художественный совет Педагогический совет Методический совет Административный совет

3 уровень: оперативное управление

Преподаватели ХЭЦ

Руководители МО Зам. по УВР

4 уровень:самоуправление

классные руководители, педагоги Детская республика «Росток»

Приложение 2

Динамика количества учащихся гимназии

Распределение учащихся по профилям обучения

Приложение 3

Особенности организации учебно-воспитательного процесса в гимназии.

1.	Школа «Колокольчик» - подготовительные группы для будущих первоклассников.

Задачи:

- адаптация детей к обучению в гимназии;

-	психолого-педагогическая диагностика;

-	развитие речевой деятельности средствами логопедической службы;

-	медицинская диагностика;

-	начало формирования коммуникативных навыков.

2.	Начальные классы (1 – 4 класс) – «пробуждение души».

Задачи:

-	формирование положительной мотивации к учению;

-	начало развития общих способностей и их диагностика;

-	формирование необходимых знаний, умений и навыков;

-	психологическая адаптация детей к гимназическому процессу;

-	формирование коммуникативных навыков;

- эмоционально-нравственное развитие средствами искусства.

3.	5 –7 классы – «поиск себя».

Задачи:

-	формирование прочных, устойчивых знаний основных наук;

-	повышение мотивации обучения и воспитания через активизацию познавательной деятельности, развитие общих и специальных способностей, их диагностику;

-	начало формирования навыков культуры умственного труда;

-	формирование общих и специальных умений и навыков;

-	«поиск себя» через разнообразие кружков, секций и т.д.

4.	8 – 9 классы – « проба себя»

Задачи:

-	освоение фундаментальных теоретических основ наук;

-	поддержание и развитие интеллектуальной активности подростков с помощью введения новых курсов, предметов, факультативов, научного гимназического общества;

-	начало формирования рефлексии, самооценки, самоутверждения;

-	формирование навыков социального взаимодействия.

5.	Старшие классы (10 – 11 классы) – абитуриентские.

Задачи:

-	завершение среднего образования;

-	овладение специальными приемами мыслительной деятельности, навыками научно-исследовательского труда через занятия по выбору, работу факультативов и научного гимназического общества учащихся;

-	развитие потребностей в самоусовершенствовании;

-	формирование первичных профессиональных навыков.

Приложение 4

Г И М Н А З И Я – Т Е Р Р И Т О Р И Я Т В О Р Ч Е С Т В А

Реализация себя 10-11 классы проба себя 8-9 классы поиск себя 5-7 классы

пробуждение души 1-4 классы

У Р О Ч Н А Я Д Е Я Т Е Л Ь Н О С Т Ь уроки, предметы по выбору, элективы, надпредметные курсы, предпрофильная подготовка, профильное обучение

В Н Е У Р О Ч Н А Я Д Е Я Т Е Л Ь Н О С Т Ь лабораторная для наблюдений и исследований,,робото-техника, центр оценки качества образования, школа тестовой культуры, тьюторское сопровождение, фотолаборатория

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МАРШРУТЫ

П Р О Е К Т Н А Я Д Е Я Т Е Л Ь Н О С Т Ь мини-проекты и исследовательские работы С Е Т Е В О Е В З А И М О Д Е Й С Т В И Е школы-спутники, ДШИ, ДЮСШ

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НОУ «Эврика», ВГПУ, социальные проекты

Т В О Р Ч Е С К А Я, С П О Р Т И В Н А Я, З Д О Р О В Ь Е С Б Е Р Е Г А Ю Щ А Я Д Е Я Т Е Л Ь Н О С Т Ь Творческие коллективы: хор «Россияночка», оркестр РНИ, танцевальный коллектив «Грация». Турклуб «41-меридиан», спортивные секции.

Я – Л И Ч Н О С Т Ь

Приложение 5

Кружковая работа МКОУ Калачеевская гимназия №1

2014-2015 учебный год

№ п/п	Кол- во час.	Название кружка	Возраст и кол-во учащихся	Время работы кружка	Ф.И.О. руководителя кружка
1.	1	Искусство слова	7-11 классы 14 человек	Суббота 12.30
2.	1	Искусство слова	5,10 классы 14 человек	8.10 суббота
3.	1	Клуб «Будущий избиратель»	10,11 классы 17 человек	13.40 среда
4.	6	Туристический «41-й меридиан»	6-11 классы 12 человек	17.00-19.00 понедельник, среда, пятница
5.	2	Художественное творчество	7-8 классы 29 человек 9-11 классы 31 человек	11.40-12.25 четверг 12.50-13.30 четверг
6.	2	Роспись по дереву	6,8 классы 19 человек 10-11 классы 18 человек	11.40-12.25 четверг 12.50-13.30 четверг
7.	3	«Юный журналист»	7,8,9,10 классы 12 человек	15.30- 17.45 суббота
8.	2	Школьное лесничество « Дубрава»	7«А» 21 человек 7»Б» 21 человек	10.00 вторник 10.00 пятница
9.	2	« Цветик-семицветик»	7»А»,»Б»,»В»17 человек	10.40 понедельник 13.30 суббота
10.	2	Баскетбол	9-11 классы 12 человек	14.20 вторник 14.20 пятница
11.	3	«Маска»	7-8 классы 16 человек	11.40-12.25-среда 10.45-11.30-четверг 13.35-14.20-суббота
12.	2	Школьное радио	7-11 классы 15 человек	12.25 понедельник, вторник, среда
13.	1	« Авиамоделирование»	9 классы 15 человек	12.50 четверг
14.	1	« Техническое творчество»	5-7 классы 15 человек	13.40 суббота
15.	1	« Юный краевед»	5,7, 9 классы 15 человек	12.25. вторник, среда, пятница
16.	1	Фото-видео « Позитив»	7 -11 классы 11человек	13.35 суббота
17.	1	« Юный правовед»	8 классы 15 человек	11.30 четверг
18.	Творческий коллектив оркестр русских народных инструментов	7-11 классы 88 человек	понедельник 16.00-18.00 вторник 17.30-18.15 среда 16.00-18.00 четверг 11.30-13.30 16.00-18.00 пятница 16.00-18.00
19.	18	Творческий коллектив академического хора «Россияночка»	7-11 классы 40 человек	понедельник 12.25-12.50 вторник 12.25-12.50 12.50-13.35 13.35-14.20 14.20-15.05 среда 8.45-9.30 9.30-10.45 12.25-12.50 четверг 11.30-12.25 12.25-12.50 12.50-13.30 пятница 12.25-12.50 суббота 12.45-13.30 13.30-14.15 14.15-15.00
20	2	Хореографический коллектив « Грация»	7-11классы 14 человек	понедельник 12.25-12.50 вторник 12.25-12.50 среда 12.25-12.50 четверг 12.25-12.50 суббота 13.25-15.00 13.45-15.00

Приложение 5.1

Модель внеурочной деятельности в МКОУ Калачеевская гимназия №1

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ИННОВАЦИЛННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ГИМНАЗИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ СОЦИУМА НОУ «ЭВРИКА» ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МАРШРУТОВ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРЛГРАММ ШКОЛА ТЕСТОВОЙ КУЛЬТУРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА БАЗЕ МКОУ СЕКЦИЙ ДЮСШ НЕАУДИТОРНАЯ ЗАНЯТОСТЬ УЧАЩИХСЯ НА БАЗЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ГИМНАЗИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЙ ЛАБОРАТОРИИ ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ В РАМКАХ ВНУТРИСЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ РАБОТА ШКОЛЫ ТВОРЧЕСТВА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЦЕНТРА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ФОТОЛАБОРАТОРИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА БАЗЕ МКОУ ОТДЕЛЕНИЙ ДЕТСКОЙ ШКОЛЫ ИСКУССТВ

Приложение 5.2

Спектр внеурочной деятельности учащихся МКОУ Калачеевская гимназия №1

Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Суббота
Воскресенье

Карта неаудиторной занятости учащихся 2 «г» класса 2014-2015 учебный год

№ п/п	ФИ учащихся	«Я - исследователь»	«Путь к успеху»	«Планета книг»	«Занимательная математика»	«Искусство сцены»	Мир, в котором я живу	ИЗО студия «Волшебная кисточка»	Шахматы	Аэробика	Хор «Россияночка»	Информатика для малышей	Оздоровительная гимнастика	Мы все разные, но мы все вместе	Культура речи- культура поведения	Оркестр РНИ
Ученик 1	+	+	+	+	+
Ученик 2	+	+	+
+	+	+	+
+	+	+	+	+	+
+	+	+
+	+	+	+	+
+	+	+	+	+	+	+
+	+	+	+
+	+	+	+	+
+	+	+	+
+	+	+	+
+	+	+	+	+
+	+	+
+	+	+
1130	1130	1330	1230	1130	1130	1255	1245	1425	1325	1400	1230	1500	1430	1225

Классный руководитель

Карта неаудиторной занятости учащихся 6 «б» класса 2014-2015 учебный год

№ п/п	ФИО	Удивительный мир	НОУ «Эврика»	Занимат. английский язык	Школа тестовой культуры	Лего-моделир.	Танцевальная студия	Учусь учиться история (инд.)	Учусь учиться биология (инд.)	Хор «Россияночка»	Оркестр РНИ	Повторенье- мать ученья	Путь к себе
1	Ученик 1	+	+	+	+	+	+	+
2	Ученик 2	+	+	+	+	+
3	+	+	+	+	+	+	+	+
4	+	+	+	+	+	+	+	+
5	+	+	+	+	+	+	+	+
6	+	+	+	+	+
7	+	+	+	+	+	+	+
8	+	+	+	+	+	+	+
9	+	+	+	+	+
10	+	+	+	+	+	+	+
11	+	+	+	+	+	+	+	+
12	+	+	+	+	+
13	+	+	+	+	+	+
14	+	+	+	+	+	+
15	+	+	+	+	+	+
16	+	+	+	+	+
17	+	+	+	+	+	+	+	+	+
18	+	+	+	+	+	+	+
19	+	+	+	+	+	+	+
20	+	+	+	+	+	+
1250	1250	1250	1250	1340	1300	1250	1340	1340	1335	1250	1300

Классный руководитель

Приложение 6

Педагогические технологии, используемые преподавателями МОУ Калачеевская гимназия №1.

- информационные педагогические технологии;

-	технология проблемного обучения;

-	проектно-исследовательские технологии;

-	блочно-модульная технология проведения уроков;

-	имитационно-игровые технологии;

предметные технологии:

-	технология обучения работе с текстами на уроках русского языка, литературы, истории;

-	технология интеграции содержания образовательных областей «Филология» - «Обществознание», «Филология» - «Искусство»;

-	технология проведения бинарных уроков;

оценочные технологии:

-	пятибалльная оценочная технология;

-	технология оценки реферата, проекта;

-	технология оценивания различных видов деятельности учащихся на уроке;

технологии методической диагностики:

-	диагностика развития общеучебных умений и навыков;

-	мониторинг учебного процесса;

-	мониторинг воспитательного процесса;

-	различные формы фиксации учёта результатов познавательной деятельности учащихся, их личностных достижений;

-	фиксация срезовых и итоговых достижений;

-	диагностика проводимых мероприятий всех уровней (обратная связь);

технологии педагогического общения:

-	опрос;

-	беседа;

-	диагностическое собеседование;

-	инструкции;

-	упражнения;

-	тренинг;

Кейс-технологии;

Технология критического мышления

технологии сопровождения:

-	технология индивидуального сопровождения одарённых детей;

-	технология допрофессиональной диагностики;

-	технология проблем учащихся на разных ступенях развития;

-	тестирование интеллектуальных умений и навыков;

технологии воспитания:

-	технология воспитания через коллектив;

-	технология проведения театрализованных и концертных выступлений;

-	технология организации и сопровождения общегимназических, классных праздников и мероприятий;

-	технология проведения общественной экспертизы достижений учащихся;

-	технология создания ситуации успеха.

Приложение 7

Учебный план

МКОУ Калачеевская гимназия №1 на 2014-2015 учебный год

/начальное общее образование/

№ №	Предметные области	Учебные предметы	1а	1б	1в	1г	Количество часов в год по четверт.	Всего
Обязательная часть	I ч	II-IV	I ч	II-IV	I ч	II-IV	I ч	II-IV	I ч	II-IV
1	Филология	Русский язык	5	5	5	5	5	5	5	5	40	125	165
Литературное чтение	3	4	3	4	3	4	3	4	24	100	124
Иностранный язык	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
2	Математика	Математика	4	4	4	4	4	4	4	4	32	100	132
3	Обществознание и естествознание	Окружающий мир	0	2	0	2	0	2	0	2	0	50	50
4	Основы религиозных культур и светской этики	Основы религиозных культур и светской этики	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
5	Искусство	Музыка	0,5	1	0,5	1	0,5	1	0,5	1	4	25	29
Изобразительное искусство	0,5	1	0,5	1	0,5	1	0,5	1	4	25	29
6	Технология	Технология	1	1	1	1	1	1	1	1	8	25	33
7	Физическая культура	Физическая культура	1	3	1	3	1	3	1	3	8	75	83
Максимальный объём обязательной учебной нагрузки (для 5-дневной учебной недели)	15	21	15	21	15	21	15	21	120	525	645
Внеурочная деятельность	10	10	10	10	330	330

Учебный план

МКОУ Калачеевская гимназия №1 на 2014-2015 учебный год

/начальное общее образование/

№ №	Предметные области	Учебные предметы	2а	2б	2в	2г	3а	3б	3в	4а	4б	4в
Обязательная часть
1	Филология	Русский язык	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5
Литературное чтение	4	4	4	4	4	4	4	3	3	3
Иностранный язык	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2
2	Математика	Математика	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4
3	Обществознание и естествознание	Окружающий мир	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2
4	Основы религиозных культур и светской этики	Основы религиозных культур и светской этики	0	0	0	0	0	0	0	1	1	1
5	Искусство	Музыка	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
Изобразительное искусство	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
6	Технология	Технология	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
7	Физическая культура	Физическая культура	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3
Максимальный объём обязательной учебной нагрузки (для 5-дневной учебной недели)	23	23	23	23	23	23	23	23	23	23
Внеурочная деятельность	10	10	10	10	10	10	10	10	10	10

Учебный план годовой

МКОУ Калачеевская гимназия №1 на 2014-2015 учебный год

/начальное общее образование/

№	Предметные области	Учебные предметы	Количество часов в год	Всего
Обязательная часть	I	II	III	IV
1	Филология	Русский язык	165	170	170	170	675
Литературное чтение	124	136	136	102	498
Иностранный язык	0	68	68	68	204
2	Математика	Математика	132	136	136	136	540
3	Обществознание и естествознание	Окружающий мир	50	68	68	68	254
4	Основы религиозных культур и светской этики	Основы религиозных культур и светской этики	0	0	0	34	34
5	Искусство	Музыка	29	34	34	34	131
Изобразительное искусство	29	34	34	34	131
6	Технология	Технология	33	34	34	34	135
7	Физическая культура	Физическая культура	83	102	102	102	389
Максимальный объём обязательной учебной нагрузки (для 5-дневной учебной недели)	645	782	782	782	2991
Внеурочная деятельность	330	340	340	340	1350

Учебный план

МКОУ Калачеевская гимназия №1 на 2014-2015 учебный год

/основное общее образование/

Предметные области	Учебные предметы	5а	5б	5в	6а	6б	6в
Обязательная часть
Филология	Русский язык	5	5	5	6	6	6
Литература	3	3	3	3	3	3
Иностранный язык	3	3	3	3	3	3
Математика и информатика	Математика	5	5	5	5	5	5
Общественно-научные предметы	История	2	2	2	2	2	2
Обществознание	1	1	1	1	1	1
География	1	1	1	1	1	1
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы духовно-нравственной культуры народов России	0,5	0,5	0,5
Естественно-научные предметы	Биология	1	1	1	1	1	1
Искусство	Музыка	1	1	1	1	1	1
Изобразительное искусство	1	1	1	1	1	1
Технология	Технология	2	2	2	2	2	2
Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности	Физическая культура	3	3	3	3	3	3
Итого часов, отведенных на обязательную часть	28,5	28,5	28,5	29	29	29
Часть, формируемая участниками образовательного процесса	3,5	3,5	3,5	4	4	4
Риторика	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5
Русский язык	1	1	1	1	1	1
Информатика	0,5	0,5	0,5
Предметы по выбору учащихся (каждому ученику один предмет из трёх предложенных)
Музыка и хоровое пение	2	2
Музыка и оркестр РНИ
Станковое искусство
Максимально допустимая нагрузка	32	32	32	33	33	33
Внеурочная деятельность	10	10	10	10	10	10

Учебный план годовой

МКОУ Калачеевская гимназия №1 на 2014-2015 учебный год

/основное общее образование/

Предметные области	Учебные предметы	V	VI
Обязательная часть
Филология	Русский язык	175	210
Литература	105	105
Иностранный язык	105	105
Математика и информатика	Математика	175	175
Общественно-научные предметы	История	70	70
Обществознание	35	35
География	35	35
Основы религиозных культур и светской этики	Основы религиозных культур и светской этики	17,5	0
Естественно-научные предметы	Биология	35	35
Искусство	Музыка	35	35
Изобразительное искусство	35	35
Технология	Технология	70	70
Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности	Физическая культура	105	105
Итого часов, отведенных на обязательную часть	997,5	1015
Часть, формируемая участниками образовательного процесса	122,5	140
Риторика	17,5	17,5
Русский язык	35	35
Информатика	0	17,5
Музыка и хоровое пение	70	70
Музыка и оркестр РНИ
Станковое искусство
Максимально допустимая нагрузка	1120	1155
Внеурочная деятельность	350	350

Учебный план

МКОУ Калачеевская гимназия №1 на 2014-2015 учебный год

/основное общее образование/

№	Учебные предметы	7а	7б	7в	8а	8б	8в	9а	9б	9в
1	Русский язык *	4	4	4	3	3	3	2	2	2
2	Литература	2	2	2	2	2	2	3	3	3
3	Иностранный язык	3	3	3	3	3	3	3	3	3
4	Математика	5	5	5	5	5	5	5	5	5
5	Информатика и ИКТ	1	1	1	2	2	2
6	История	2	2	2	2	2	2	2	2	2
7	Обществознание (включая экономику и право)	1	1	1	1	1	1	1	1	1
8	География	2	2	2	2	2	2	2	2	2
9	Физика	2	2	2	2	2	2	2	2	2
10	Химия	2	2	2	2	2	2
11	Биология	2	2	2	2	2	2	2	2	2
12	Искусство (Музыка)	1	1	1
13	Искусство (ИЗО)	1	1	1
14	Искусство (Музыка и ИЗО)	1	1	1	1	1	1
15	Технология	2	2	2	1	1	1
16	Основы безопасности жизнедеятельности	1	1	1
17	Физическая культура	3	3	3	3	3	3	3	3	3
ИТОГО:	29	29	29	31	31	31	30	30	30
Региональный компонент
18	Информатика (информатика и ИКТ)	1	1	1
Русский язык	1	1	1	Учтено выше*
ИТОГО:	2	2	2
Компонент образовательного учреждения
19	ОБЖ	0,5	0,5	0,5
20	Русский язык	1	1	1	2	2	2	2	2	2
21	Риторика	0,5	0,5	0,5	1	1	1
Предметы, факультативы по выбору учащихся (каждому ученику один предмет из четырёх предложенных)
22	Иностранный язык/второй/	2	2	2
23	Математика
24	Шахматы
25	Русский язык
Элективные курсы	2	2	2
27	Математика/риторика	1
28	Известная и неизвестная H2O В мире профессий Безопасность в современном мире	1
ИТОГО:	4	4	4	5	5	5	6	6	6
Максимальный объём обязательной учебной нагрузки (для 6-дневной учебной недели)	35	35	35	36	36	36	36	36	36

Учебный план годовой

МКОУ Калачеевская гимназия №1 на 2014-2015 учебный год

/основное общее образование/

№	Учебные предметы	VII	VIII	IX
1	Русский язык	140	105	70
2	Литература	70	70	105
3	Иностранный язык	105	105	105
4	Математика	175	175	175
5	Информатика и ИКТ	35	70
6	История	70	70	70
7	Обществознание (включая экономику и право)	35	35	35
8	География	70	70	70
9	Физика	70	70	70
10	Химия	70	70
11	Биология	70	70	70
12	Искусство (Музыка)	35	17,5	17,5
13	Искусство (ИЗО)	35	17,5	17,5
14	Технология	70	35
15	Основы безопасности жизнедеятельности	35
16	Физическая культура	105	105	105
ИТОГО:
Федеральный компонент	1015	1085	1050
Региональный компонент	70	0	0
Компонент образовательного учреждения	140	175	210
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка	1225	1260	1260

УЧЕБНЫЙ ПЛАН МКОУ КАЛАЧЕЕВСКАЯ ГИМНАЗИЯ №1

10 «А» КЛАССА НА 2014 – 2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

Учебные предметы	Количество часов в неделю	Количество часов в неделю
СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ	СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ ПРОФИЛЬ
Федеральный компонент (базовые учебные предметы)
Русский язык	1
Литература	3	3
Иностранный язык	3	3
Математика	4
Информатика и ИКТ	1	1
История	2
Биология	1	1
Физика	2	2
Химия	1	1
География	1	1
Физическая культура	3	3
ОБЖ	1	1
ИТОГО	19	20
Федеральный компонент (профильные учебные предметы)
Русский язык	3
История	4
Обществознание	3	3
Математика	6
Право	2	2
Экономика	2	2
ИТОГО	13	14
Компонент образовательного учреждения
Русский язык*	2
Математика**	2	1
Готовимся к ЕГЭ по математике	1
Избранные вопросы математики	1
Путь в творчество	1
ИТОГО	5	3
Максимальный объём обязательной учебной нагрузки (для 6-дневной учебной недели)	37	37

УЧЕБНЫЙ ПЛАН МКОУ КАЛАЧЕЕВСКАЯ ГИМНАЗИЯ №1

10 «Б» КЛАССА НА 2014 – 2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

Учебные предметы	Количество часов в неделю	Количество часов в неделю
ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ	ХИМИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ
Федеральный компонент (базовые учебные предметы)
Русский язык	1	1
Литература	3	3
Иностранный язык	3	3
История	2	2
Обществознание	2	2
Биология	1
Физика	2
Математика	4
Информатика и ИКТ*	1	1
Химия	1
География	1	1
Физическая культура	3	3
ОБЖ	1	1
ИТОГО	19	23
Федеральный компонент (профильные учебные предметы)
Математика	6
Физика	5
Химия	3
Биология	3
ИТОГО	11	6
Компонент образовательного учреждения
Русский язык**	2	2
Математика***	2	1
Методы решения физических задач	1
Готовимся к ЕГЭ по математике	1
Избранные вопросы математики	2
Методы решения нестандартных задач по химии	2
Биология от ботаники до анатомии биохимия	2
ИТОГО	7	8
Максимальный объём обязательной учебной нагрузки (для 6-дневной учебной недели)	37	37

УЧЕБНЫЙ ПЛАН МКОУ КАЛАЧЕЕВСКАЯ ГИМНАЗИЯ №1

11 «А» КЛАССА НА 2014 – 2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

Учебные предметы	Количество часов в неделю	Количество часов в неделю
СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ	СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ ПРОФИЛЬ
Федеральный компонент (базовые учебные предметы)
Русский язык	1
Литература	3	3
Иностранный язык	3	3
Математика	4
Информатика и ИКТ	1	1
История	2
Право	0,5	0,5
Экономика	0,5	0,5
Биология	1	1
Физика	2	2
Химия	1	1
География	1	1
Физическая культура	3	3
Основы безопасности жизнедеятельности	1	1
Всего:	20	21
Федеральный компонент (профильные учебные предметы)
Русский язык	3
Обществознание	3	3
История	4
Математика	6
Всего:	9	10
Итого:	29	31
Компонент образовательного учреждения
Русский язык*	2
Математика	2	1
Трудные вопросы ЕГЭ по математике	1
Задачи с параметром	2
Сложные вопросы современного обществознания	2	2
Дискуссионные вопросы истории России XX века	1
Литературные диалоги	1
Итого:	8	6
Максимальный объём обязательной учебной нагрузки (для 6-дневной учебной недели)	37	37

УЧЕБНЫЙ ПЛАН МКОУ КАЛАЧЕЕВСКАЯ ГИМНАЗИЯ №1

Учебные предметы	Количество часов в неделю
ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ	ХИМИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ
Федеральный компонент (базовые учебные предметы)
Русский язык	1	1
Литература	3	3
Иностранный язык	3	3
Математика	4
Информатика и ИКТ**	1	1
История	2	2
Обществознание	2	2
Химия	1
Биология	1
География	1	1
Физика	2
Физическая культура	3	3
ОБЖ	1	1
Всего:	19	23
Федеральный компонент (профильные учебные предметы)
Математика	6
Физика	5
Химия	3
Биология	3
Всего:	11	6
Итого:	30	29
Компонент образовательного учреждения
Русский язык*	2	2
Нестандартные методы решения задач по химии	2
Анатомия и биохимия	2
Математика***	2	1
Задачи с параметром	2
Готовимся к ЕГЭ по математике	1
Методы решения физических задач	1
7	8
Максимальный объём обязательной учебной нагрузки (для 6-дневной учебной недели)	37	37

11 «Б» КЛАССА НА 2014 – 2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

Приложение 8

Фототчет жизни гимназии

Экскурсия в гимназическом музее.	Заседание секции риторики НОУ «Эврика», руководитель Тищенко Г.А.	Выставка работ учащихся творческого коллектива станковой живописи и декоративно-прикладного искусства, руководители Бабенко О.И., Блощицына Т.И.
НОУ «Эврика», руководитель Мищенко Т.М.	Учащиеся секции «Живое слово», руководитель Салтанова О.И.	НОУ «Эврика», секция естественно-научная, руководитель Дейнекина О.Ф.
Выступление хореографического коллектива «Грация», руководитель Сенченко Е.А.	Участники народного оркестра РНИ, руководитель Ноженко А.А., Попов С.В., привествуют гостей	секция «Искусство слова», руководитель Беляева Е.Н.

Приложение 9

Символика гимназии

знамя гимназии	герб гимназии
Гимн гимназии Слова и музыка Левченко Эльмиры Петровны, учащейся гимназии 1992-2002 уч.г. Гимназия известна с давних лет, Хранит и помнит верности обет, И стройных формул ряд, И звуков аромат, Признанья, что мелодией звеня Припев: Лети под облака, моя фантазия, Живи, цвети и радуй нас, гимназия! Здесь дружба, и удача, и успех, Поет вокруг веселый добрый смех. Друг другу помогать, Споткнулся- поддержать- Вот наш девиз, и скажем мы опять: Припев. Гимназия –наш дом и наш причал, Гимназия- начало всех начал. Кем станем мы потом? На то судьбы закон. Здесь первый шаг, И здесь сейчас поем: Припев.

Приложение 10

Модель информатизации МКОУ Калачеевская гимназия №1

Приложение 11

УТОЧНЕННАЯ БЮДЖЕТНАЯ СМЕТА НА 2014 ГОД МКОУ Калачеевская гимназия№1 (Ед. измерения тыс. рублей)

Источник средств	Наименование направления	Код классификации	Сумма на год
ГРБС	Рз	ПР	ЦСР	ВР	КОСГУ
1	2	3	4	5	6	7	8
Областной бюджет	Оплата труда	924	0702	012	7812	111	211	21212,3
Областной бюджет	Прочие выплаты	924	0702	012	7812	112	212	0,042
Областной бюджет	Начисления на оплату труда	924	0702	012	7812	111	213	6363,2
Областной бюджет	Интернет	924	0702	012	7812	242	221	77,8
Муниципальный бюджет	Услуги связи	924	0702	012	0059	242	221	101,5
Муниципальный бюджет	Транспортные услуги	924	0702	012	0059	242	222	20,5
Муниципальный бюджет	Коммунальные услуги (водоснабжение)	924	0702	012	0059	244	223	22,0
Муниципальный бюджет	Коммунальные услуги (теплоснабжение)	924	0702	012	0059	244	223	988,5
Муниципальный бюджет	Коммунальные услуги (электроэнергия)	924	0702	012	0059	244	223	322,7
Муниципальный бюджет	Коммунальные услуги (газоснабжение)	924	0702	012	0059	244	223	96,2
Муниципальный бюджет	Коммунальные услуги (канализация)	924	0702	012	0059	244	223	3,6
Муниципальный бюджет	Услуги по содержанию имущества	924	0702	012	0059	244	225	146,8
Муниципальный бюджет	Прочие услуги	924	0702	012	0059	244	226	294,0
Муниципальный бюджет	Прочие услуги	924	0707	014	8028	244	226	42,9
Муниципальный бюджет	Налог на землю	924	0702	012	0059	851	290	199,0
Муниципальный бюджет	Налог на имущество	924	0702	012	0059	851	290	182,8
Муниципальный бюджет	Прочие расходы	924	0702	012	0059	852	290	1,3
Муниципальный бюджет	Приобретение основных средств	924	0702	012	0059	244	310	181,3
Муниципальный бюджет	Приобретение материальных запасов	924	0702	012	0059	244	340	2325,9
Муниципальный бюджет	Пришкольные лагеря (прочие расходн. матер.)	924	0707	014	8028	244	340	13,0
Родительские средства	Питание старшеклассников	924	0702	012	0059	244	340	58,9
Областной бюджет	Приобретение основных средств (учебные расходы)	924	0702	012	7812	244	310	1395,6
Областной бюджет	Прочие расходные материалы (учебные расходы)	924	0702	012	7812	244	340	20,1
Областной бюджет	Командировка (суточные) (учебные расходы)	924	0702	012	7812	112	212	0,7
Областной бюджет	Командировка (проезд)(учебные расходы)	924	0702	012	7812	112	222	44,6
Областной бюджет	Услуги по содержанию имущества (учебные расходы)	924	0702	012	7812	242	225	5,3
Областной бюджет	Прочие услуги (учебные расходы)	924	0702	012	7812	244	226	341,5
Областной бюджет	Продукты питания (школьное молоко)	924	0702	012	7813	244	340	287,0
Областной бюджет	Пришкольные лагеря(питание)	924	0707	014	7832	244	340	331,4
Областной бюджет	Приобретение основных средств (профилактика безопасности дорожного движения)	924	0709	012	7870	244	310	68,2
Областной бюджет	Прочие расходные материалы (профилактика безопасности дорожного движения)	924	0709	012	7870	244	340	1,8
ИТОГО:	35150,442